人际评价是人际互动过程的重要表达形式之一。个体不仅持续地评价他人和自己的行为,而且评价来自他人的反馈性评价,以参照来自他人的反馈性评价获得对自我的重构。基于传统归因理论的研究(Fiedler, Semin, Finkenauer, & Berkel, 1995; Jones, 1979; Jones & Nisbett, 1972; Robins, Spranca, & Mendelsohn, 1996)表明,人们对自己的行为归因更强调行为的情境因素的作用,而对他人的行为归因则更强调他人稳定的人格特质的作用。该倾向被称为行动者-观察者效应(actor-observer effect)。新近的建构水平理论(construal level theory, CLT; Trope & Liberman, 2003; Trope, Liberman & Wakslak, 2007;Wakslak, Nussbaum & Liberman, 2008)则认为,心理距离是影响人类认知和行为的重要变量,人们对心理上远距离的事件或客体的表征倾向于采用高水平建构,而对心理上近距离的事件或客体的表征倾向于采用低水平建构。近年来,基于建构水平理论,国内外研究者探讨了心理距离对自我表征和他人表征的影响,发现至少对于正性行为,相对于近距离条件,人们对远距离条件下的自我和他人的行为倾向于更抽象(高水平)的建构。然而,有关对来自他人反馈性评价信息的表征方式与心理距离间的关系问题尚未引起研究者的关注。本研究基于建构水平理论,从中西两个文化背景上,考察了个体对他们反馈性评价信息的表征水平与心理距离的关系。本研究由4项研究8个实验构成。其中,研究1~3(实验1~6)在中国文化背景下检验了个体对来自不同维度(时间、空间、社会)心理距离的反馈性评价信息的建构水平是否具有心理距离效应的问题。实验4(实验7~8)则基于前三项实验的结果对上述问题进行了中国-瑞典的跨文化检验。研究得到以下主要结论:(1)无论是在中国文化还是瑞典文化背景中,也无论是对于正性反馈信息,还是负性反馈信息,个体对人际反馈性评价信息的表征水平均不受社会距离的影响。(2)无论是在中国文化还是瑞典文化背景中,也无论是对于正性反馈信息,还是负性反馈信息,个体均更优先表征特质性反馈评价信息,即更容易知觉到来自他人的稳定的特质性评价。(3)相对于瑞典被试,中国被试更容易知觉到来自他人的负性评价,对负性反馈性评价的知觉更敏感。