长期以来,许多教育工作者通过物理实验教学培养学生创新实践能力,并取得了研究成果,本文在这些研究成果的基础上,结合目前我国教育改革的现状,阐述了培养高中物理创新实践能力的具体方案步骤及其重要性。物理学科作为一门基础的自然学科,对学生创新实践能力的培养有着不可替代的优势。本文通过分析国内创新实践能力培养现状及其成因,国外创新实践能力培养的发展及优势来阐述创新实践能力培养的重要性,并具体阐述高中物理实验创新实践能力培养的理论基础、应遵循的原则以及基本思路。通过演示实验、探究性实验及设计性实验的基本要求、指导思想、具体内容,以及具体教学设计来详细解释如何通过物理教学中的实验教学培养学生创新实践能力。通过对学生创新实践能力培养现状的调查,具体剖析我国中学物理实验教学的症结所在,并在以上教学理论基础的指导下结合自己的观点,以《传感器的应用(二)》这一高中课程为具体课程实施案例,给出了具体的教学设计及实施过程,并对实施结果进行调查分析,采用传统教学模式学生由于死记硬背而不愿意听讲,而通过实验得出的结论,学生是在理解的基础上进行记忆,效果明显优于死记硬背。经统计,55名学生中,有38人认为通过本节课对物理学习产生了很大的兴趣,并有40人希望在以后的学习中能多开展物理实验课。39人认为通过实验课能很好地培养他们的动手实践能力,30人认为通过本节课培养了他们的创新能力。通过实验过程,极大地激起了学生学习物理以及研究事物的兴趣,十分有效的培养了学生的实践能力以及创新能力。