在科技文化迅猛发展,竞争猛烈的时代,其竞争主要表现在创新性人才的竞争,其中影响创新能力和动手能力的重要因素是创新思维,这就要求我们要从小开始培养学生的创新思维和动手能力。随着我国艺术教育的发展,美术教学在各个学校也得到重视。在教学中如何培养学生的形象思维、创造力、表现力是提高学生创新思维和动手能力的重要途径。泥塑作为我国传统的民间艺术,它的可视性、操作性、和造型表现的审美性,可以对人的实践操作能力、创造思维能力、审美能力等进行培养,而软陶作为泥塑材料的一种,它的可塑性强、色彩丰富、方便携带而且安全卫生,更易于在泥塑课教学使用。在美术课教学中更方便实施和管理,有着便捷性、可操作性、安全性等特点,软陶课堂不但可以丰富教学形式而且还可以为学生的创新思维和动手能力提供一个实践的机会,更有利于促进学生身心协调发展,激发以人为主体的创造力。本文将以软陶教学为例,探讨软陶教学对小学生创新思维和动手能力的培养。本文从创新思维的理解和认识来分析美术教育与创新思维的关系,依据国内外小学生创新思维的培养现状进行对比来分析创新思维在小学中教学中的状况;其次,从软陶对小学生创新思维的影响来研究,分析软陶教学与创新思维的关系;再从如何培养小学生动手能力入手,通过软陶教学手段,探讨培养创新思维的方法。激发学生兴趣,来激发学生的问题意识,以培养学生的创新思维和动手能力。