在徽州,许村也许只是个普通的村落,是上千个古村落之一,与西递、宏村、上庄、雄村这些著名的村落相比,可以说是名不见经传的。然而,正是其普通,才赋予了我们考察徽州乡村教育的普遍意义。许村科举的成就在明清时期可以说在整个徽州地区名列前矛,如此骄傲的成绩,必然有其独家秘方。所以,本文以明清时期许村乡村教育为研究对象,力求全面挖掘许村教育情况。论文主体主要由三个部分构成:首先,介绍许村基本概况,包括许村的建制沿革、氏族发展、农业生产和生活等。在这里主要是描述许村的基本情况,为接下来的许村教育研究做铺垫。其次,总结了许村乡村教育形式,划分为宗族、家庭、学校三者,它们各自特殊性,造成了教育方式、教育内容的差异,各个形式的教育侧重点不同,共同构成了许村教育发展。宗族在教育中发挥着举足轻重的作用,宗族通过开展一系列活动,达到教育目的,维持乡村社会稳定。家庭的教育主要是道德教育,力图把子弟培养为孝、礼、义之人,以儒家的理念来制定本族的教育内容,宗族同时创办私塾,为私塾提供教育场所等,促进教育发展。家庭是每个人最先接触到的地方,家庭的教育对一个人的发展有着至关重要的作用。学校在明清时期发挥作用主要是进行知识教育,知识教育不是仅仅为科举服务,更是为了提高自身修养品行,为日后发展奠定基础。最后,通过各方面史料,探究许村教育特点和影响,许村乡村教育的特点为教养并立、因材施教、重视道德教育、以身作则、家庭和宗族紧密结合,在此基础上,深入挖掘各方面教育的的理念以及影响。家庭的教育理念是由宗族延伸而来,所以宗族和家庭教育理念高度一致,许村人重视蒙学教育,认为教养不可分离,即使在子弟入学之后,依然孜孜不倦地以身作则,全面培养子弟。家庭对教育的高度重视是许村教育取得辉煌成就的主要因素之一,家庭教育最大的影响表现在家风上,正是明清时期家庭不遗余力的进行教育,使得许村文化得以传承,中华民族传统文化得以弘扬,也是许村成为千年古村的内在原因。