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自20世纪70年代以来,素质教育就是世界各国教育界都在共同研讨着的一个课题,实施素质教育是当今国际教育改革发展的共笫势。而今高等院校的素质教育也已提到议事日程,成为人们关注的焦点和高校教研改革或教学研究的热点问题。大学物理课程的基本理论渗透在自然科学的各个领域,应用于生产技术的许多部门,是科学和工程技术的基础。它不仅为工科学生打好必要的物理基础,在培养学生科学的世界观、探索和创新精神、科学思维能力等综合素质方面也有着不可替代的特殊作用。本文结合我国素质教育目标从创新精神、实践能力、全面发展这三方面入手分析了当前大学物理教学中存在的不足之处,探索如何在工科大学物理教学中渗透素质教育思想以提高学生综合素质的途径。并在分析和总结前人所做的探索的基础上提出了一些具体措施。