自闭症儿童是一群像星星一样的孩子,孤独的闪烁着微弱的光芒。随着我国自闭症儿童数量的逐年上升,国家相关部门加大了针对自闭症儿童的科研力度,号召社会给予自闭症儿童更多的关注和关爱。伴随着自闭症儿童社会关注度的提高和自闭症儿童家庭教育意识的提升,对自闭症儿童的教育资源、专业指导和康复服务等提出了更高的要求。因我国针对自闭症儿童的研究起步较晚,现阶段针对自闭症儿童的康复资源存在一定不足,尤其是缺乏家庭干预支持和康复治疗设备。‘玩具’作为儿童成长生活中最为重要的一部分,扮演着娱乐和教育的双重角色,国内外市场推出了较多自闭症儿童的玩具设计,存在一定的可玩性,但是国内较多自闭症中心所提供的干预玩具是针对低龄正常发育儿童的益智型玩具,导致出现了缺少关于改善自闭症儿童差异性特征的针对性和有效性等问题。本文基于SCERTS模型进行自闭症儿童的玩具设计研究。通过对于国内外自闭症儿童设计文献分析研究趋势和研究热点;使用《孤独症儿童发展评估表》对目标人群进行行为测定,重点发现其特征性行为;通过对于SCERTS模型和AHP层次分析法理论分析它们对于设计的指导意义,对比自闭症儿童评估量表并细化评估项,生成SCERTS-AHP自闭症儿童玩具设计策略;运用层次分析法计算功能要素项,进而确定设计的目标顺序;运用台阶法和皮尔逊系数计算自闭症儿童和正常发育儿童的颜色和形状偏好选择,证明差异性和进一步确定自闭症儿童的色彩形状偏好。最后,本文通过SCERTS-AHP设计策略指导下的情景构建、设计定位和设计要素分析,进行了名为Star-Planet的自闭症儿童玩具设计实践,并进行了设计评估以验证设计的有效性。本文创新性的使用了SCERTS模型与AHP层次分析法的结合并总结设计策略。运用《孤独症儿童发展评估表》进行功能要素的细化,系统性的进行更具有针对性的自闭症儿童玩具设计,旨在促进对于自闭症儿童的关爱和设计发展。