21世纪是充满竞争与挑战的时代,这就要求人不仅有知识、有能力,更应有发现美、感知美、表现美的能力,这样才能有健全的人格素养,才能在竞争激烈的今天不会迷失自我,保持良好的心态,成为全面发展的人。语文学科作为人文性很强的学科在培养学生审美能力方面具有较大的优越性,而写作教学又占据中学语文教学的半壁河山,更应充分发挥作文教学培养学生健全人格的优势。然而,当今的作文教学过分强调应试性和功利性,导致不同程度上忽视了学生的审美能力的培养,造成了写作主体健全人格的缺失。因此在作文教学中,有意识地对受教育者进行审美能力的培育已成为刻不容缓的任务。有鉴于此,本文努力呈现在作文教学中培养审美能力的理念,在作文教学中挖掘审美因素,探索培养学生审美能力的途径和有效方法。审美能力的培养是多层面的,在写作教学的过程中,我主要从学生写作过程的不同阶段来探讨培养学生审美能力途径。论文主要分为三个部分:第一部分是问题的提出,指出在作文教学中培养审美能力的必要性;第二部分是分析作文教学中培养学生审美能力的可行性;第三部分是在作文教学中培养学生的审美能力的途径和方法.