本研究在开放式问卷的基础上，编制了中学生性别角色观问卷。采用该问卷对贵阳市六个年级（初一、初二、初三、高一、高二、高三）471名中学生进行调查，以了解中学生性别角色观的一些特点和变化发展趋势。结果表明： （1）本研究编制的中学生性别角色观问卷由男性量表和女性量表组成，均具有良好的信度和效度。因素分析得到男性量表八个维度：情感和爱心、能力、意志、领导、事业、品行、社交、主动性；女性量表六个维度：能力和事业、情感和品行、社交、主动性、情绪、被动性。 （2）中学生对男性应该具有的特点的排列顺序为：意志、事业、社交、领导、能力、情感和爱心、品行、主动性。中学生对女性应该具有的特点的排列顺序为：情感和品行、社交、能力和事业、情绪、被动性、主动性。 （3）中学生男性性别角色观在两个维度上，性别差异明显。女生的情感和爱心因子得分极其显著地高于男生；男生的主动性因子得分极其显著地高于女生。中学生女性性别角色观在五个维度上，性别差异明显。女生在能力和事业、社交、主动性、情绪维度上，得分极其显著地高于男生；男生在被动性维度上，得分极其显著地高于女生。此外，初二的女生强调女性的情感和品行维度，初三的女生重视女性的情感和品行及社交维度。高二、高三的男生比其它年级男生强调女性的情感和品行维度；初中女生相对比高中女生重视女性的社交维度。 （4）中学生性别角色观存在年级差异，其发展趋势呈现起伏状态。初三学生的性别角色观在一些维度上在各年级中处于最低水平；高三学生的性别角色观在另一些维度上处于最低水平。 （5）中学生男性性别角色观的优生和差生差异不明显。中学生女性性别角色观在能力和事业、情感和品行、情绪三个维度上，优生得分显著地高于差生；在被动性维度上，差生得分显著地高于优生。