大学生作为各项事业的继承者和发展者,应该具有较强的道德素质和思想品质,其世界观、人生观和价值观的科学培养需要高校思想政治教育的规范与引导。然而,高校思想政治教育在实践当中会遇到各种各样的难题,其中大学生逆反问题表现越来越突出,一定程度上影响了思想政治教育工作的正常运行。大学生逆反作为一种较为常见的现象,往往使得大学生在个性、心理、性格方面表现得比较强烈,一般看问题、做事情都不太成熟,常常是感性认识大于理性分析,极容易站在对立面上。当然,关于逆反问题特征的描述也不只以上这一点,除此之外,还需要对其逆反的成因及影响有更深的了解,为了保证文章的顺利进行,马克思主义人学理论的指导就显得尤为重要。马克思主义人学思想的内容主要涉及到人的存在、本质、需要、价值和发展,其中每一方面的论述都可以为思想政治教育实践活动带来不一样的启示。所以,教育者运用马克思主义人学来解决思想政治教育中的大学生逆反具有重要的理论价值和实践意义。文章在马克思主义人学理论的指导下,从对逆反观点的认识出发,认真剖析大学生逆反问题的现状,深入探究其产生的各种原因以及积极与消极两个方面的影响,并于马克思主义人学思想的内容当中找寻与思想政治教育逆反之间的契合点,最后在解决大学生逆反问题的思想政治教育实践中运用马克思主义人学来探寻相应对策:努力满足教育需要:充分发挥学生的主体地位;树立正确的价值取向:净化社会环境;推进人的自由全面发展。