高中数学教材自课改后就被分为了必修和选修两部分,因为必修5中的不等式内容偏少,不能满足大部分学生对数学学习的需要,因此学习“不等式选讲”的内容是很有必要的。但由于高中生的水平有差异,并且面对高考的压力,也不能更深入的学习不等式的相关知识,所以教师要选择“不等式选讲”的内容来教,这样教师就面临一个“教什么”的问题。笔者根据自己的研究结果结合对“不等式选讲”内容相关资料的查阅和研究,对比新旧教材,从语言和例题两方面出发,对教材进行了深度剖析,并针对高中课堂教学提出几条教学策略。本文对“不等式选讲”内容作了具体的调查研究,主要采用的是问卷调查法和教师访谈法。在本文的研究期间,为了更好地了解“不等式选讲”的教学现状,笔者对祁县中学的部分教师和学生进行了问卷调查并对个别老师进行了访谈,通过对问卷调查所得的数据进行分析和总结得到了一些他们对于“不等式选讲”的学习困惑以及教学感想和建议;同时对于不同学生的问卷调查了解到他们在选学该部分内容时的想法及感受,并对此进行了实质性的分析与总结。笔者针对问卷调查结果中暴露出来的问题结合具体实习中的所见所感,给出了关于“不等式选讲”专题的一些教学建议,希望对教师教学和学生学习有所帮助。