器乐教学应用到初中音乐课堂无疑是非常重要的。如今的初中音乐课堂过多的着重于“老师唱一句——学生跟唱一句”的声乐教学,理论性较强的欣赏课教学,以及为了参加合唱比赛而进行的合唱教学,再加上初中生青春期时“变声期”时嗓音的变化和对于音乐课“自我化”的理解,学生的音乐能力得不到实质性的改观,使得大部分的初中生毕业时没有音高、音准的概念,不认识简谱和五线谱,不知道古典主义时期和浪漫主义时期的区别等等,而器乐教学是可以从实质上改善这些问题的。本课题从初中音乐课堂的实际出发,对器乐教学在学校发展中的现状进行调查,发现其中的问题,并分析造成该问题的原因,提出有针对性的解决办法,通过实验研究多门类器乐教学在初中音乐课堂的具体应用,以此为初中音乐教育的发展做一些基础工作。研究主体内容包括三部分:第一部分对器乐教学在初中生音乐课堂的现状、问题、对策进行研究。第二部分从培养学生在学习过程中的器乐兴趣与求知欲,对于乐器演奏方面的专业知识与技能进行综合性的强化,有效的为学生设计一套与教学理念相协调的初中音乐课堂教学设计,全面的进行器乐教学的深入化研究。第三部分从三种类型的器乐教学进行实验研究。通过葫芦丝教学,电子琴教学,尤克里里教学对初中生进行器乐实验教学,并试着揭示实验教学的结果结论对初中器乐教学策略的实施因素和保障条件。