我国英语教学的一项重要的目标是培养学生的英语交际能力。按社会建构主义和互动主义的理论来看,语言知识的习得是学习者通过自身对新知识的吸收、理解及自我转化建构起来的,也是通过与周围环境相互互动过程中学到的。传统的教学法未能有效地提高语言学习者的语言交际能力。将语言知识的传授同语言交际的意义分离开,忽视了语言的创造性和现实交际的特点,主要对学生进行机械语言形式的训练,忽视对语言的运用,导致学生只会做试卷上的试题而不会开口讲英语,英语交际能力的欠缺对学生未来的发展十分不利。因此本文针对以上问题,认为要想提高学生的英语交际能力,必须在教授和学习英语的过程中,通过教师与学生之间英语的互动过程得以实现。本文所采用的交互式语言教学,能够克服传统教学模式中存在的缺陷。强调通过使用目的语的互动活动来学习与人进行交流,从而不断提高语言学习者的语言交际能力。交互式语言教学模式是一种以学生为中心的全新的教学模式。本文探讨了“交互式教学”的概念、理论基础、交互式语言教学的原则、交互活动以及互动教学中的师生作用等方面,对这个全新的教学模式作了初步的探讨和实践,并发现这种教学模式对提高学生的英语交际能力有很大的帮助,取得了较好的成效。通过交互式语言教学来发展语言学习者的口语交际能力,从而达到提高英语交际能力的目的是本文讨论的课题。