父亲在幼儿的成长中具有非常重要的作用,对孩子各方面的发展有着独特的影响力,而且父亲与母亲对孩子的影响作用是不同的,其角色重要性是他人不可替代的。另外,现实中父亲参与幼儿教养的相对缺失和幼儿成长对父爱的迫切需要,呼唤父亲参与到孩子教养中来,特别是在城市这一特征特别突出,因此,对当前城市父亲参与幼儿教养的现状进行探究,具有一定的现实意义。本研究在借鉴国内外已有父亲参与相关文献基础上,以陕西省宝鸡市3—6岁幼儿父亲为研究对象,分析目前宝鸡市父亲参与幼儿教养的现状。笔者采用问卷调查和访谈相结合的方法,围绕父亲对参与幼儿教养的认识、父亲参与的频率、父亲参与的内容与方式,影响父亲参与的因素以及促进父亲参与的对策进行研究。研究结果表明：总体上父亲对参与幼儿教养的认识较为客观正确。大多数父亲能够认识到父亲参与幼儿教养的重要性,具有较为科学的儿童观和亲子观,并对自身的角色有比较全面的认识,且对自身角色评价比较客观,能够认识到自身参与的不足,这些都是值得让人欣慰的。但也有一部分父亲存在认识片面、角色观念传统陈旧等问题,这也是需要改善的方面。其次,父亲参与频率总体偏低。大多数父亲能够与孩子母亲一起管教孩子,但父亲参与时间总体偏少。再者,父亲参与教养的内容与方式主要包括九个方面,其中,间接支持参与程度最高,然后由高到低依次为：学业鼓励、规则约束、情感表达、教育指导、关注监督、成长计划、日常互动,最后是自我提升。笔者在调查分析现状的基础上,分别从父亲受教育状况、工作性质、性格特征、家庭结构、家庭经济状况、家庭成员的态度和支持程度、幼儿的年龄和是否独生子女以及社会文化九个方面探讨了影响城市父亲参与的因素。为此,笔者针对父亲自身、社会、幼儿家庭以及幼教机构提出了促进城市父亲参与的几点对策建议,以期引起社会各界对父亲参与幼儿教养问题的关注与重视,并为促进父亲参与提供参考和借鉴。