【摘 要】
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习总书记提出要将思想政治教育融入教学全过程,以达到全方位、全过程育人的目的。为响应课程思政的需要,要求在各个课程教学过程中融入思想政治教育。然而目前关于高中音乐鉴赏课程思政化的研究还比较少。有鉴于此,本论文首先通过文献资料对“课程思政”进行梳理和界定,主要厘清“课程思政”的概念与内涵、高中音乐鉴赏课程思政化实现的意义。然后,以人音版《音乐鉴赏》教材为例,确定思政化主题与内容。通过将思政元素融入课堂
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习总书记提出要将思想政治教育融入教学全过程,以达到全方位、全过程育人的目的。为响应课程思政的需要,要求在各个课程教学过程中融入思想政治教育。然而目前关于高中音乐鉴赏课程思政化的研究还比较少。有鉴于此,本论文首先通过文献资料对“课程思政”进行梳理和界定,主要厘清“课程思政”的概念与内涵、高中音乐鉴赏课程思政化实现的意义。然后,以人音版《音乐鉴赏》教材为例,确定思政化主题与内容。通过将思政元素融入课堂教学的各个环节,完成高中音乐鉴赏课程思政化方案。最后对论文研究中的不足之处进行反思与总结。
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