在世界汉语教学事业蓬勃发展的今天,海外对外汉语教学作为其重要的组成部分,必须要因地制宜,展开具有针对性的研究。而立陶宛的汉语教学开展了十余年,尤其在与孔子学院的密切合作中取得了突飞猛进的发展。然而针对立陶宛汉语教学情况的调查分析和理论研究仍属空白,因此本文旨在通过教学实践掌握大量的第一手资料,在数据统计和理论分析的基础上,提供可行性方案,进而对立陶宛的汉语教学情况开展调查研究,希望为世界汉语教学工作贡献一份微薄的力量。首先,本文通过查阅文献资料和实地考察对立陶宛汉语教学的历史发展和立陶宛汉语教学现状进行了综述,并围绕教学机构、教师情况、学习者情况、课程设置和教材使用情况等进行了具体探讨。然后采用发放问卷、电子邮件、走访观察等方式对汉语学习者的学习情况进行调查,从学习者主体、学习汉语的原因、对中国的了解程度、对教材的态度、对教师的要求、学习方式和学习重难点等角度进行数据统计,从而对调查结果和各类现象产生的原因进行分析研究。最后,针对现状中存在的困难和问题,从推进课程的建设与改革、加强教师的选拔与培养、注重教材的开发与完善、开展校内活动和校际合作等方面提出建设性的意见,希望能够促进立陶宛汉语教学良好快速地发展。