近年来,对李可染(1907-1989)及其艺术价值的研究始终是中国画学术界的一个热点,这涉及到二十世纪中国画变革的一系列重要问题。其中有对李可染先生关于笔墨问题的研究,有关于其作品的时代意义的探讨。随着90年代初李可染散落在民间的笔记、手稿的大量发现,对其绘画艺术研究的论文、专著始终没有间断。但是这些论文大多以李可染的绘画本体的探究为突破点,从艺术教育角度来探讨李可染绘画思想对后代的影响的探讨还没有深入展开。文章试从这些手稿资料的重新梳理与研究入手,同时结合二十世纪中国画教学界的背景,着重研究资料中涉及李可染山水画教学思想的部分,探讨李可染在50年的教学生涯中,为中国山水画的教学与民族艺术的复兴所做出的教育上的贡献。试图从这些课堂记录的真知灼见当中找到教学与创作的新思路与启发。他的艺术实践与作品探索了中国画发展的一条可行之路,而他的变革创新思想形成了独具特色的艺术教育体系,其中有很多宝贵经验值得吸取和借鉴。文章分为三个部分,第一部分探讨李可染艺术教育思想产生的历史根源;第二部分对李可染的艺术教育思想的特征展开论述;第三部分分析研究李可染艺术教育思想对当代中国画的教学领域的积极影响。