数字技术的快速发展对社会、经济、文化的各个方面产生了深远的影响，教育也不可避免地被裹挟其中。绘画教学中数字化的应用成为当前美术教育界关注的焦点之一。数字技术为绘画教学提供了新的视域，为传统绘画的发展提供了新的思路。本文试图在继承传统绘画教学的有益成份的基础上，结合数字化环境下的美术教学实践，开拓新的教学方法，研究新形势下美术专业学生必备的素质要求，并提出更进现行绘画教学结构的思路。 新形势下，美术教学要注重培养学生绘画语言的数字化应用能力，将计算机美术制作运用于绘画，拓宽绘画语言的层面，为传统绘画艺术的表现手法注入了新的生机。通过计算机美术介入绘画的教学方式，能够激发学生的创作灵感和对技术操作的兴趣。数字技术对于图形处理的可能性是无穷的，能将学生的个性、科技和审美综合起来，以自己独有的图式创造艺术语境。把计算机美术与绘画教学融合互补，让学生利用数字式的思维过程去思考绘画语言，这样更利于启发和提高学生绘画的艺术综合技能。 绘画教学，历来被认为是一种特殊智性模式的训练，突出对个性的培养。美术院校在培养学生的过程中，应在技术学习中突出实验性，在现实体验中培养学生的敏感性，在文化思考中强调美术创作的批判性。同时，面对新型的教学方法，教育工作者应重新定位自己的职业功能，拟定新的教学目标，增添新的教学内容，不断在教学方法上推陈出新。绘画教学，一方面应积极回应信息时代的变化，展开与数字技术的积极对话；另一方面，应该执守着艺术终极关怀的人文立场。