模型在中学生物学教学中有着悠久的应用历史,也越来越得到重视。而以计算机技术和多媒体技术为载体的虚拟现实技术的极大发展和进步给模型的发展注入了新的活力。虚拟模型应用于生物学教育成为了可能。虚拟模型具有直观性、互动性强、成本低、学生感兴趣等优点。虚拟模型的设计和应用,给我们带来了独特教学工具和崭新的教育思维。研究以建构主义理论、探究性学习理论为基础,以初中和高中生物课程标准的要求为目标,以3ds max软件、excel软件为主要的设计软件,设计了DNA双螺旋结构的虚拟模型、生物膜的流动镶嵌模型、种群数量的变化模型,研究了如何使用谷歌公司的人体浏览器应用于初中生物教学。部分设计在初中生物学教学中进行了实践,其他的做出了教学设计。通过对虚拟模型在中学生物学教学中的设计与应用研究,辅助中学生物学教学,促进虚拟模型在中学生物学教育中的研究与应用,提高教学质量。通过课堂实践、调查问卷和统计分析得出:(1)使用虚拟模型应用于生物学教学在技术和实践上是可行的。(2)教师和学生都对虚拟模型很有兴趣。(3)教师通过简单的学习就能使用虚拟模型。(4)虚拟模型需要传统模型的配合。