化学是一门研究物质及其变化规律的自然科学,化学实验不仅是化学科学的基础,也是化学学科教学的基础。在中学化学教学活动中,中学化学实验帮助学生学习或巩固知识、掌握实验技能、建立科学方法、培养思维逻辑、塑造正确情感价值观,始终扮演重要角色。随着新课程的改革,化学实验在化学教学中的作用越来越突出,化学教育工作者对化学实验教学的重视程度达到了前所未有的高度。在全新的高考招生制度即将到来之时,走班制教学模式将广泛实施。本文对以新高考招生制度为背景的走班制教学模式进行了解读和分析,结合中学化学实验教学特点总结了走班制对其产生的影响,指出了所面临的挑战,具体地提出建设性意见;对实验室建设、化学实验开展及效果情况在学生中进行了问卷调查,对教师实验教师实施、学生学习兴趣和“走班制”的认识和评价在化学教师中进行了访谈,了解了现阶段中学实验教学现状;实践与理论相结合,针对具体对象设计出了一套中学化学实验教学方案作为实施实例。全文分为九部分,首先介绍了本文研究背景、研究内容方法和意义;再结合文献、专著给出了“走班制”和“中学化学实验”的定义和理论分析;围绕研究课题对国内外发展现状做出必要解释和描述;针对新常态下的走班制对中学化学实验教学的影响进行了分析;以问卷、访谈等形式对现阶段高中化学实验教学现状进行了调查和分析,并借此了解教学方案的实施对象,为后面的化学实验教学方案设计提供指导;从三方面对新常态下走班制在中学化学实验教学过程中实施所面临的挑战进行了分析,并提出具体意见;详细给出中学化学实验设计的原则、思路和步骤;简要指出新常态下走班制与中学化学实验教学设计的融合策略,并给出具体参考案例;对本次研究进行总结,并结合实践进行了反思。