中国已经进入老龄化阶段,为此我国先后实施一对夫妻可以生育两个和三个子女的政策及配套支持措施,以改善我国人口结构、保持我国人力资源禀赋优势。但在多种因素的影响下,我国出生人口数量和出生率继续走低。探索影响生育意愿的因素,促使生育意愿向生育行为转化就显得格外重要,父母养育倦怠就是其中的一个方面。父母养育倦怠指的是一种长期处于养育压力下所形成的由情绪耗竭、情绪疏离以及低个人成就感构成的三维综合症。在我国的家庭教育中,母亲是孩子的主要养育者,承担了大部分的养育责任和养育职责,大多需要同时兼顾工作和子女养育任务以及其他生活事务,因而母亲养育倦怠的现象可能更为普遍,但目前国内对母亲养育倦怠的研究还很缺乏。故本研究以前因变量-养育倦怠-结果变量的路径为研究思路,通过两项子研究探索我国小学生母亲养育倦怠的特点,以及母亲人格和人口学因素对母亲养育倦怠的预测作用;并对小学生母亲养育倦怠对其子女积极心理品质的预测作用和预测机制进行研究。研究可丰富养育倦怠研究领域,有助于人们对母亲养育倦怠的认识,也为养育倦怠的改善提供实证支持。研究一以重庆市某小学3-6年级学生的454名母亲为研究对象（年龄:37.96±5.89岁）,采用中文修订版《养育倦怠评估量表》和《大五人格简版量表》进行在线问卷调查,探索小学生母亲养育倦怠的特点及母亲人格和人口学因素对母亲养育倦怠的预测作用。描述性分析结果显示,母亲养育倦怠的得分为2.26±1.97（7点计分）,高中及以下学历母亲养育倦怠水平显著高于大专学历和本科及以上学历母亲养育倦怠水平（p＜0.05）,低收入水平的母亲养育倦怠水平显著高于平均收入水平和高收入水平的母亲养育倦怠水平（p＜0.001）。回归分析结果显示,母亲的神经质水平显著正向预测其养育倦怠（p＜0.01）,外向性、开放性、宜人性和责任心水平显著负向预测其养育倦怠（p＜0.01）。研究二以重庆3-6年级小学生的184位母亲及其子女为研究对象（母亲年龄:38.09±6.02岁,子女年龄:9.98±0.99岁）,母亲在线完成《养育倦怠评估量表》、《大五人格简版量表》和《简式父母教养方式问卷》,学生在线完成《小学生积极心理品质问卷》,以探索小学生母亲养育倦怠对其子女积极心理品质的预测作用以及母亲人格在两者之间的调节作用和教养方式在两者之间的中介作用。回归分析结果显示,母亲养育倦怠负向预测小学生积极心理品质中的情感和超越维度（p＜0.05）,母亲责任心可以分别调节母亲养育倦怠对情感（B=-0.16,SE=0.07,p＜0.001）和超越维度（B=-0.23,SE=0.08,p＜0.01）的影响;教养方式中的情感温暖在母亲养育倦怠和小学生的六种积极心理品质之间起完全中介作用。研究得到如下结论:（1）小学生母亲养育倦怠水平偏低,但不同受教育程度及家庭收入水平的母亲养育倦怠水平存在显著差异;（2）小学生母亲的人格特质中,外向型、开放性、责任心和宜人性显著负向预测母亲养育倦怠,神经质显著正向预测母亲养育倦怠。（3）母亲养育倦怠负向预测小学生积极心理品质各维度,责任心可以分别调节母亲养育倦怠对小学生积极心理品质的情感和超越维度的影响。（4）子女感知到的情感温暖在母亲养育倦怠与小学生六种积极心理品质的关系中起完全中介作用。未来研究可以进一步采用纵向追踪方法探索母亲人格因素影响养育倦怠的发展趋势,以及母亲养育倦怠影响其子女积极心理品质的发展趋势,并能进行养育倦怠的干预研究,以弥补本研究的不足。