提升中小学教师信息素养是基础教育信息化和基础教育课程改革的必然要求,是促进教师信息化专业发展的有效途径。长期以来,由于我国基础教育发展的显著不均衡性,使得城乡之间中小学教师在信息素养发展需求和策略上也存在着很大的差异性。如何根据经济欠发达地区教师信息素养发展的内在要求,探寻适合其信息素养发展的策略已成为当务之急。本文在明确界定中小学教师信息素养内涵的基础上,采用问卷与访谈相结合的方法,对安徽省凤阳县中学教师的信息素养现状作了大量的基础调研工作,对发展中存在的制约因素进行了深入分析,并有针对性地提出了发展对策,为经济欠发达县域提高中学教师信息素养提供了参考依据。全文由五部分构成:第一篇,阐述了课题的研究背景、研究现状、研究内容、目的和意义、研究方法及计划;第二篇,界定了中小学教师信息素养的内涵,探讨了中小学教师信息素养的特点,并从多角度论证了当前提高中小学教师信息素养的必要性和紧迫性;第三篇,对安徽省凤阳县中学教师信息素养现状的调查结果做了统计分析,并进一步探究了制约凤阳县中学教师信息素养水平提升的因素,归纳出了九条主要原因;第四篇,针对制约经济欠发达县域中学教师信息素养水平提升的因素,提出了九项发展对策;第五篇,对整个研究工作进行了总结,概括了研究的主要成果和创新之处,指出了不足之处以及进一步研究和努力的方向。