论文部分内容阅读
近年来,社交焦虑已成为大学生主要的心理问题之一,而大学阶段的社会交往又对于大学生人格的健全发展和社会化的顺利完成具有重要的意义。彭纯子(2001)曾对湖南省1048名大学生社交焦虑进行了调查,结果显示约有16%的大学生报告有比较严重的社交焦虑,并且已影响了他们的学习和人际交往,给他们带来很大的痛苦。所以对于社交焦虑大学生的研究显得尤为重要。近年来,众多学者研究证明高社交焦虑者对负性信息存在注意偏向,但大多数研究采用情绪词语或图片引发情绪,而不是更接近实际生活的人际对话情境,并且也少有研究综合考察高低社交焦虑大学生在正性、中性和负性情绪图片上的面孔情绪识别。因此,本研究以高低社交焦虑大学生为研究对象,设计三个实验进行探究和分析:研究一考察高、低社交焦虑大学生对正性、中性和负性情绪的注意偏向现象;研究二在研究一的基础上加入情绪水平因素,进一步探究高、低社交焦虑大学生在不同情绪水平(高水平、低水平)下,对正性、中性和负性图片的面孔情绪识别现象;研究三在研究二的基础上加入情绪情境因素,进一步探讨高、低社交焦虑大学生在不同的情绪情境(正性情境、负性情境)下,对低水平正性和负性图片的面孔情绪识别现象。本研究主要的结果和结论如下:研究一的结果:在对正性情绪图片的识别上,低社交焦虑组的正确率要显著高于高社交焦虑组(p<0.01),反应时要显著快于高社交焦虑组(p<0.001);在对负性情绪图片的识别上,高社交焦虑组正确率要显著高于低社交焦虑组(p<0.01),反应时要显著快于低社交焦虑组(p<0.01);在高社交焦虑组中,对负性情绪图片的识别正确率显著高于中性和正性(p<0.001),反应时要显著快于中性和正性(p<0.001);而低社交焦虑组中,对正性情绪图片的识别正确率显著高于中性和负性(p<0.001),反应时要显著快于中性和负性(p<0.001)。研究二的结果:在低情绪水平上,对于正性情绪图片,低社交焦虑组的正确率显著高于高社交焦虑组(p<0.01),对于负性情绪图片,高社交焦虑组的正确率显著高于低社交焦虑组,(p<0.01);在高情绪水平上,高、低社交焦虑组在三种情绪类型图片上的正确率和反应时均不存在显著差异(p>0.05)。研究三的结果:在高社交焦虑组,正性情绪情境下正性图片的识别和负性情境下负性图片的识别正确率要显著高于正性情境下负性图片的识别和负性情境下正性图片的识别正确率(p<0.001);在低社交焦虑组,正性情绪情境下正性图片的识别和负性情境下负性图片的识别正确率要显著高于正性情境下负性图片的识别和负性情境下正性图片的识别正确率(p<0.05)。研究结论:(1)高社交焦虑大学生存在负性注意加工偏向,正性加工缺陷,低社交焦虑大学生存在正性注意偏向。(2)高社交焦虑大学生对低水平的负性情绪图片产生了注意偏向,低社交焦虑大学生对低水平的正性情绪图片产生了注意偏向。(3)在高社交焦虑组,当情绪情境和情绪图片类型一致时即正正和负负的正确率要显著高于不一致时即正负和负正的正确率;在低社交焦虑组,并未发现此效应。综上所述,本研究证明了高社交焦虑大学生对负性情绪产生注意偏向,低社交焦虑大学生对正性情绪产生注意偏向。高社交焦虑大学生对低水平的负性情绪图片产生注意偏向,同时低社交焦虑大学生对低水平的正性情绪图片也产生了注意偏向。并且在高社交焦虑组,当情绪情境和情绪图片类型一致时即正正和负负的正确率要显著高于不一致时即正负和负正的正确率。