近几年来,校园欺凌问题愈演愈烈,逐渐成为了世界各国广泛关注的问题,我国对校园欺凌的研究也明显增多。2016年以来,国家也先后印发了一些相关文件,用于指导校园欺凌的防治工作。校园欺凌的对象不仅在男生之间,女生中的欺凌现象也开始蔓延,见诸报端的女生校园欺凌越来越多,性质也越来越恶劣,对青春期的女生身体和心理造成了较大的伤害,严重阻碍了女生的健康发展。本研究旨在了解初中女生欺凌的现状、对原因及防治措施进行探讨,以丰富校园欺凌的研究,为实践中解决校园欺凌问题提供理论依据。本论文通过文献法对初中女生校园欺凌的研究现状进行梳理,借此来界定校园欺凌的相关概念。在挪威教授Olwens欺凌问卷的基础上,以初中女生为研究对象,编制初中女生校园欺凌调查问卷,利用问卷调查法对初中女生校园欺凌问题在山东省潍坊市两所初级中学展开调查。问卷共分成四个部分,第一部分是对所有女生的基本情况的调查,第二部分是将欺凌的类型分成身体欺凌、言语欺凌、关系欺凌、网络欺凌四个维度,调查本地区初中女生欺凌现象的发生率。第三部分从初中女生欺凌的特征、原因的角度展开问题的设置,对欺凌的方式,欺凌者与受欺凌者的特征,欺凌发生的原因,欺凌发生的时间、地点,欺凌的时长等问题进行调查。第四部分主要进行女生校园欺凌与学校教育、家庭教育的相关性分析。在对学生进行问卷调查的同时,也对教师、家长、学生进行了相关问题的访谈,了解他们在女生校园欺凌方面的态度和意见,为制定初中女生校园欺凌的防治政策提供依据。本文通过对初中女生校园欺凌现状分析发现,山东省潍坊市两所初中存在女生校园欺凌的现象,但发生率较低。初中女生校园欺凌呈现出欺凌方式多样化、欺凌形式群体化、发生欺凌时间集中性、欺凌地方隐蔽化等特点。初中女生校园欺凌现象手段具有多样化,以言语欺凌为主,发生时间集中在课间、上学、放学的路上,欺凌地点多在处于监控盲点的厕所、宿舍、上放学途中,而发生校园欺凌后,初中女生大多采取寻找援助的方式解决。在初中女生校园欺凌的原因分析方面,个人性格是校园欺凌产生的重要原因,研究发现,爱炫耀、独立强势的女生容易成为校园欺凌的实施者,而独来独往的内向性格、较差的家庭条件往往会使女生成为校园欺凌的受害者。学校重智育轻德育的错误教育观念、对欺凌事件处理方式的不当都不利于减少校园欺凌事件的发生。家长的教养方式、安全意识都与校园欺凌有一定的关联,来自放任型、专制型教养方式家庭的女生卷入校园欺凌的概率比来自民主型教养方式家庭的女生概率要大,经常受父母安全教育的女生卷入校园欺凌的概率较小。此外,女生作为社会的一员,其一言一行都会受社会大环境的影响,充斥社会的不良信息、与女生有亲密关系的素质低下的社会人员,都有可能成为校园欺凌的推手。最后,在本文研究的基础上,分别从个人角度、家庭角度、学校角度和社会角度制定相关初中女生校园欺凌的防治对策,希望能够在实践中真正减少初中女生校园欺凌的发生。