本研究落脚于“汉语教学”,采用非实验性定量研究法,对大特尔诺沃大学孔子学院展开调查研究,调查孔院的汉语教学发展现状。调查的目的在于收集一家(?)究其发展过程及特色成就,探究其不足之处,提出有所建设性的发展建议,以帮助孔院更好的发展。问卷调查对象包括大特尔诺沃大学孔子学院8个教学点的汉语学习者共220名,10个汉语教学点的汉语教师共15名;访谈对象包括1位中方院长、1位孔子课堂外方负责人。根据在实习期间所掌握的资料、对汉语教师的调查问卷和采访、对汉语学习者的调查问卷以及孔子学院中方院长和鲁塞孔子课堂汉语教学负责人的访谈等资料信息,本文从大特尔诺沃大学孔子学院的课程设置情况、教材及教学资源情况,师资情况、汉语教师教学情况、汉语学习者情况等五个方面研究大特大学孔子学院的汉语教学情况,并单独对汉语教学发展取得了非常大的成绩的鲁塞市Vasil Levski中学进行了个案分析。调查研究发现大特尔诺沃大学孔子学院存在汉语教学资源缺乏、汉语教学缺乏保加利亚国家政策的支持和鼓励、汉语教学事业缺少明确的发展目标、教学效果不理想、中保双方合作存在摩擦等五个方面的问题,然从中保两国之间、孔院与教学点之间、师生之间等三个相互作用的角度提出了建议。