我国是一个多民族国家,由汉族和少数民族共同组成,少数民族主要分布于边疆地区。各少数民族地区,经济发展程度不同,文化各具差异。由于少数民族地区经济文化落后,人民的生活、教育与发达地区有较大差距。少数民族地区要提升综合水平,需要依靠教育。为此,新中国成立以后,党和政府在少数民族地区实行了不同于其他地方的民族教育政策。这些民族教育政策的实行,为少数民族创造了更多的教育机会,促进民族地区教育的进步,对于增进民族团结,维护地区稳定具有重要作用。本文简明介绍了新中国成立前少数民族教育的状况,着重阐述了新中国成立后,党和政府在少数民族地区实行的一系列教育政策。这些政策包括:第一,少数民族地区发展需要大量干部,为他们建立民族学院,开设专业课程,为他们培养高层次人才。第二,加大对学校教育经费的投入,为学生提供更多的奖助学金。为保证经费的使用,加大监察力度。第三,在民族地区开展双语教育,鼓励民族地区应用民族语言和汉语。第四,建立师范学院,培养优秀教师。第五,重视民族团结教育和爱国主义教育,增强民族间相互了解。第六,注重民族艺术教育和医学教育,传承少数民族文化。第七,关注少数民族女童教育,为他们提供更优越的学习环境,创造更多的学习机会。第八,重视西藏基础教育,为他们培养更多优秀的教育工作者。上述民族教育政策的实施,为我们提供了宝贵的经验:坚持中国共产党的领导,认真贯彻党的方针政策;一切从民族地区教育状况出发,支持民族地区教育自主发展;遵循少数民族教育的发展规律,使民族教育适应社会的发展。民族教育的发展并不是一帆风顺的,遇到了各种挑战。如民族地区经济发展制约教育发展、在发展过程中,需要人才技术支撑、需要争取更多合作等等。