健康是古往今来人类美好的追求。在今日飞速变化发展的世界中，现代医学的成就与局限、经济发展的长处与弊端以及人类面临的许多世界性的严峻社会、环境问题，都促使人类认真思考关于健康的各种问题。20世纪80年代以来，在世界卫生组织的推动下，随着全球性的健康促进运动的兴起，健康教育与健康促进作为卫生保健的总体战略已得到全世界的关注。1986年召开的第一届国际健康促进大会在其发表的《渥太华宪章》中明确指出：“制定健康的公共政策：创造有利于健康的环境”是健康促进的主要策略。各国政府在世界卫生组织的倡导与帮助下，结合本国实际，制定相关政策，开展了不同形式的健康促进运动。 美国在健康教育与健康促进领域的发展为世界各国提供了一些有益的经验。特别是20世纪80年代以来，美国政府颁布并实施了一系列的健康促进国家政策，如《国民健康目标1990年》、《国民健康目标2000年》与《国民健康目标2010年》，进一步推动了健康促进运动的开展，并取得了良好的社会效益。本文从比较教育的角度，运用多种研究方法，通过对美国健康促进政策文本内容与实施效果进行描述，着重对影响政策制定的相关因素进行分析。在此基础上，总结出美国健康促进政策的特点，以期抛砖引玉，为我国健康教育学科的理论研究提供参考；为我国健康教育与健康促进事业的发展制造舆论支持；并为我国健康促进政策的制定、实施与评估提供一个“立足本土，放眼全球”的借鉴平台。 全文共分为三个部分： 第一章介绍了本研究的背景、方法、研究目的与意义。 第二章对美国制定健康促进政策的历史进行回顾，并在此基础上介绍了20世纪90年代以来美国健康促进政策的文本内容及其实施效果。 第三章主要运用历史分析法与因素分析法，对20世纪90年代以来美国健康促进政策制定的背景进行分析研究，揭示了美国健康促进政策的特点、存在问题及其解决对策。