当今大学校园中不断发生大学生虚度生命、自杀、自残、校园暴力、伤害生命等现象，提醒我们要关注大学生的生命、重视大学生的生命教育，促进大学生生命的完善和健康的成长。然而，生命教育因受我国教育环境的影响，还未得到足够的重视，教育往往只重视对学生专业知识的培养和学习成绩的提高，忽略了对学生生命的关注、个性的培养等等；对生命教育的实践只在部分学校有所开展，且多以中小学为主，没有大范围的普及。生命教育在大学生教育中的缺失，使教育忽视了对学生生命的关注和关怀，使大学生缺乏生命意识、缺乏理性的生死观、缺乏对生命的热爱、缺乏对生命价值和意义的追求。因此，为了帮助大学生正确的认识生命、珍惜生命，尊重生命，强化大学生的生命责任意识，提高大学生的生存技能，激发大学生的生命潜能，实现大学生的生命价值，我们要重视和加强对大学生进行生命教育，尤其对高校来说，应把生命教育作为培养大学生全面发展的主要阵地。论文从生命关怀教育的角度，借鉴国内外的研究成果，阐述了生命的特征和生命教育的内涵，分析了大学生生命教育的必要性，并在实证调查的基础上客观地、全面地分析大学生的生命观的影响因素，最后提出具有针对性的大学生生命教育的对策，提高生命教育的实效性。生命教育不仅使人们尊重生命、爱护生命，也可以使人们积极的创造生命价值，提升生命的价值和意义、正确地处理生命体之间的关系；在当今我国社会环境下，生命教育是构建和谐社会、适应社会环境发展变化、体现高校德育的内在要求。以实证调查的方式分析大学生生命意识淡薄的主要原因是大学生本身缺乏正确的生命观、价值观和心理承受能力、耐挫能力差等和高校、家庭、社会方面生命教育的缺失。因此，要通过多种途径全方位培养大学生健康的生命观，主要包括提高大学生自我心理保健；高校转变教育观念、确立生命教育理念、开展生命教育的实践活动；家庭要构建和谐的亲子关系和加强对子女进行生命教育；政府要加强政治监管力度，促进和谐社会环境建设，建立大学生生命安全机制。