【摘 要】
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在人工智能越来越多地替代传统体力劳动的背景下,中小学劳动教育更趋边缘化与虚无化,存在着观念扭曲、情感缺失、行为偏差等诸多问题。基于实践教育哲学的视角,劳动教育既是
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在人工智能越来越多地替代传统体力劳动的背景下,中小学劳动教育更趋边缘化与虚无化,存在着观念扭曲、情感缺失、行为偏差等诸多问题。基于实践教育哲学的视角,劳动教育既是联系中小学生与自然生活环境的基本中介,又是促进其成人成才的重要社会实践活动。劳动教育可以帮助中小学生确立科学的劳动价值观,解放学生身体以掌握身体的主动权,唤起学生积极正面的劳动情感,形成教育合力以实现身心融合,对他们的全面发展具有不可或缺的特殊价值。
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