我国自古以来就是一个统一的多民族国家,各族儿女用智慧的双手和勤劳的汗水共同铸就了今天的新中国,中华民族的发展离不开各族同胞的团结和凝聚。新中国成立以来,我国历任党和国家领导人都高度重视民族团结教育工作,中央以及各级地方政府相继出台了一系列关于民族团结教育的政策和法规,民族团结教育工作获取了良好的效果。但是,随着近年来在新时期所面临的严峻形势下,我国许多民族地区受到国外“三股势力”的影响,使民族团结的良好局面受到了严峻的挑战,直接影响到了我国民族地区的经济建设发展,以及各族人民群众的生命财产安全,甚至威胁到了我国的领土完整与统一。因此,在现阶段大力加强开展民族团结教育,特别是在我国少数民族地区开展民族团结教育工作就显得尤为重要。这其中,在中小学中加强民族团结教育,帮助学生树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观,培养其良好的民族团结意识,对于我国民族地区今后的稳定发展以及祖国的长治久安都具有非常重大的意义。本文以新疆X中学为个案,采用访谈法、问卷调查法、观察法对该中学民族团结教育实施的现状进行了调查研究,总结了该校以往在开展民族团结教育工作过程中收获的成效和经验,发现了该校在现阶段开展民族团结教育实施当中尚存在的一些问题和不足,并且对这些问题和不足进行了原因分析,最后提出了针对性的策略建议,以提升该学校民族团结教育工作的实效性。本文分为以下几部分：绪论部分,主要阐述了本次研究的选题缘由、研究意义,并且通过查阅以往相关文献做了概念界定和文献综述,确定了研究思路、研究方法。正文第一部分,对于民族团结教育进行了概述,简述了民族团结的形成机制,民族团结教育的目标,民族团结教育的内容,民族团结教育的实施途径,以及民族团结教育的意义。正文第二部分,分析了新疆X中学民族团结教育实施的现状,总结了该学校实施民族团结教育以来已经取得的成果,以及现阶段实施过程当中还存在的一些问题和不足。主要包括：民族团结教育的目标有待深化；民族团结教育的内容有待完善；民族团结教育的途径有待丰富；民族团结教育的实效性有待提高。正文第三部分,分析了该学校存在这些问题和不足的原因,主要包括：民族团结教育的定位不够准确；民族团结教育师资力量的培训不够有效；民族团结教育教学资源的开发不够深入；民族团结教育的监管保障机制不够完善。正文第四部分,针对以上分析的原因,提出了提升该学校民族团结教育实效性的策略和建议。主要包括：提高民族团结教育的深刻认识；加强民族团结教育师资力量的建设；深化民族团结教育教学资源的开发；丰富民族团结教育实施的途径；完善民族团结教育的监管保障机制。