大数据时代的到来,极大的触动了科学技术的飞速发展,信息技术的应用范围和规模也在不断地扩大着,一方面方便了人们的生活和工作,另一方面也为人们提供了一个更为优质的发展环境。作为科技前沿的教育领域,这种影响与变革就表现得更为突出。就当代高中校开展的高中生综合素质评价工作现有的状态来看,在这项工作中引入先进的信息技术,使之成为评价体系中不可缺少的部分已经成为一种必然的发展趋势,对提升学生综合素养教学目标的实现起到极大的推动作用。高中学校利用信息技术手段来实现对学生的综合素质的评价,能够确保评价结果的科学性和真实性,有利于学生的全民化和个性化发展,教师也能够结合综合评价反馈信息进一步了解学生的综合素质状况,为提高人才培养质量提供了可靠的依据,同时也为综合能力人才选拔方向的高考改革提供可能性,对于教育改革乃至社会均衡发展有着重要意义。当前广大高中学校均针对学生开展了综合素质评价工作,但从整体角度来看,工作过程中存在一些问题:首先,由于任务重,时间紧,内容复杂,这样纯手工录入与大量的工作不匹配;其次,此类评价体系制定不能够完整涵盖所需评价的全部方面,更是与社会对高中学校教育教学的要求相差很远。为了从管理与评价体系上促进学生的综合素质及能力的不断提升,使得学校对于学生相应内容的评价更为规范,本文从高中生教育教学管理的实际出发,对现阶段高中阶段学生学业考试、文体活动、竞赛评比、社会实践等多方面进行研究,包括综合素质评价的方式与技术手段,建立符合学生成长发展科学规律,尽力覆盖全部项目的管理体系与评价目标。在了解软件基本需求的基础上进行有效的开发设计,从而研发出与高中学校实际情况相适应的高中生综合素质评价系统。基于以上目标,本论文提出的技术体系和具体实施过程进行对高中生综合素质评价系统的设计工作,系统设计完成对高中生综合素质提升档次起到必定促进作用,为学生自身发展把握方向,为其走向社会奠定良好基础,便于高校挑选出优秀的人才,同时也对学校教育与管理水平的提高有现实意义。