【摘 要】
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信息技术是一把双刃剑,它在促进学生自主学习、全面发展的同时,也带来了诸如侵犯知识产权、信息垃圾、网络暴力游戏、网络安全、“网络综合症”等一系列信息道德问题,严重影
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信息技术是一把双刃剑,它在促进学生自主学习、全面发展的同时,也带来了诸如侵犯知识产权、信息垃圾、网络暴力游戏、网络安全、“网络综合症”等一系列信息道德问题,严重影响了学生道德水平的提高和身心健康的发展。所以,开展信息道德教育已成为当今信息化教育刻不容缓的一项重大课题。本论文以初中生为主要研究对象,从开展初中信息道德教育的重要性和必要性出发,通过问卷调查和访谈系统分析了初中信息道德教育的开展现状。在此基础上,试图将初中信息技术课程与信息道德教育有机融合在一起,构建出四种初中信息道德教学模式。在论文的最后一章,运用其中两种教学模式,分别对《计算机病毒的基本防范技巧》和《计算机病毒的类型》进行了具体的教学案例设计,实施教学案例并分析了教学效果。
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