传承本土音乐作为基础音乐教育改革中的一个重要方面，在我国做得还远远不够，有待继续加强。学校音乐教育中的本土音乐课程作为本土音乐文化传承的重要途径和载体，地位是不容忽视的。山东省各地的民间歌曲种类繁多，如栖霞山歌、长岛渔号、黄河夯号、临清时调、鲁南五大调、蓬莱烧纸调及各地秧歌调等，它们体现着山东人民鲜活的生命力和独特的创造力。这些民间歌曲蕴含着本地区人民的真挚情感，表达着山东人特有的审美需求，体现着山东人民深层的精神价值和特殊文化基因。因此，继承与发展山东民歌是我们作为山东人应尽的责任，山东本土民歌在学校音乐教育中加以传承具有不容置疑的价值和意义。本文釆用文献分析、实地调研、数据统筹和访谈总结等方法，通过对于烟台市区四所中学与四所小学共计八所学校的音乐教育现状以及本土民歌的传承状况进行调查，分析山东民歌在学校传承出现的问题和本土音乐课程实施遇到的困难。针对山东地区本土音乐资源的开发、现状，对山东民歌在学校音乐教育中的应用传承等问题进行探索和思考。对于山东本土民歌在学校音乐教育中的传承问题，本文主要从以下几个章节展开论述：第一章山东民歌的特点及发展现状；第二章山东民歌在中小学音乐教育中现状调查与分析；第三章山东民歌在学校教育中的重要意义与可行性；第四章山东民歌在学校教育中应用的建设策略。通过实地调查、访谈和问卷结果分析，山东民歌在学校音乐教育中所存在的问题主要集中于：1.教育主管部门的漠视；2.校本教材开发滞后，山东民歌课程资源利用匮乏；3.学校师生能力与态度方面的欠缺；4.普通话对民歌的方言演唱所造成的困扰。针对这些问题，本人提出了以下几点建设策略：首先要了解本地区的或本省的民间歌曲；其次树立正确科学的本土音乐教育传承的观念，从根本上认识到继承与发扬本土音乐的重要性和必要性；最后建立自下而上的传承体制、组织编写优秀的本土音乐教材、开发校本课程，培养具有传承能力的音乐教师。加强课堂与课外活动中的民歌教学，充分利用社会资源；力求遵循音乐教育的原本性，从母语出发，立足于本土，在扎根于本土的基础上，学习其他民族、其他地区优秀的音乐，从民族走向世界。