越来越多的上海市进城务工人员随迁子女初中后选择在沪中职校就读,其面临的学习环境发生变化,由此引发生活各个方面的改变,随迁子女对生活的满意度,以及对学校、学业、家庭等各个方面的满意度值得我们关注。本研究采用《中国青少年学生生活满意度量表》量表,基于对上海市两所职业学校的467位中职生的问卷,其中包括随迁子女和本地学生,旨在为我国关于青少年生活满意度的本土研究补充一些素材,也为其他学者的进一步研究提供不一样的视角。本文利用调查数据,分析就读中职的进城务工人员随迁子女的个人及家庭的基本情况,探究随迁子女就读中职后在友谊、家庭、学业、自由、学校、生活环境六个维度的满意度以及总体满意度如何,与上海市本地学生的差异。构建多层回归模型,剖析随迁子女就读中职后生活满意度的影响因素,揭示人口学特征、家庭环境、班级环境以及生活事件在生活满意度上的差异,并在以往研究和访谈资料的基础上对差异进行解释。针对进城务工人员随迁子女初中后就读中职的生活满意度状况,提出有效的策略改善随迁子女的生活满意度。