沈阳市满族中学是全国目前唯一的一所位于城市里的满族初级中学,至今已有300多年的历史,学校开设有多项满族传统体育运动,其中珍珠球教学最具特色,满族中学作为沈阳市学校珍珠球运动的重点传承单位,从保护文化遗产、传承满族文化,发展学校特色体育文化入手,多年来积极筹划、努力实践着珍珠球运动的挖掘、开发与普及,使得珍珠球在满族中学得到了良好的传承与发展。珍珠球运动本身具有较强的大众性、观赏性、对抗性、趣味性,适合于青少年的发展,将珍珠球运动与学校体育教学相结合是保护和传承这一项目的有效方式,因此研究珍珠球在学校的开展状况具有重要意义,但目前对校园开展珍珠球运动的研究多倾向于可行性方面,对珍珠球开展的实证研究则比较少。本文通过对满族中学珍珠球运动的发展历程进行梳理、对珍珠球运动在满族中学教学的传承形式、内容和方法,传承的保障条件及传承过程中遇到的问题进行研究,总结满族中学珍珠球运动所取得的成果,找出制约其发展的一些因素,探寻珍珠球运动在学校发展的一般规律,为满族中学珍珠球的进一步传承发展提供参考意见,推动校园民族传统体育文化的传承与发展,并为其提供强有力的科学支撑和经验借鉴,同时丰富学校体育文化活动内容,促进学校体育文化活动更好的开展。本文主要采用访谈法、问卷调查法、文献资料法、数理统计法等研究方法,对满族中学珍珠球运动的开展进行研究得出以下结论:第一,珍珠球进校园后,在一代又一代师生的努力推动下,满族中学珍珠球运动在推广与开展过程中取得了丰硕的成果,形成了一定的特色,但在近两年出现一些波动,有下滑趋势。第二,满族中学珍珠球运动在学校的传承具有延续的相对稳定性,但目前珍珠球具有较强传承能力的教师有流失现象,部分体育教师可发展为珍珠球传承的教师团队力量。第三,满族中学珍珠球在传承内容上,注重珍珠球运动的历史文化渊源以及比赛规则的传授,大部分学生都能够有所了解,增进学生健康的同时,实现珍珠球的普及和推广。第四,满族中学珍珠球运动在发展传承过程中开展了形式多样的教学活动,以教学和训练为主,采用讲授法、直观教学法以及比赛法等教学方法,以大课间珍珠球操和其他课外活动为辅,丰富了校园体育文化,以珍珠球赛事为突破口,促进学校珍珠球的传承与发展。第五,满族中学珍珠球运动传承环境方面:在物质上,当地政府和学校的支持对满族中学珍珠球的传承与发展起到很大推动作用;在人文环境上,满族中学具有浓厚的民族文化气息,满族中学珍珠球运动在历年的积累上形成了一定的传统形式;在制度上,国家和地方相关政策对珍珠球的开展起到引导和制度保障作用。