本研究从常州市某小学选取230名小学生作为被试,运用《学习适应性测验(AAT)》作为研究工具,对农民工子女和城市居民子女在学习适应性上的差异进行了研究。对收集的数字资料进行卡方检验、多因素方差分析和简单效应检验,得出如下结果：(1)农民工子女学习适应性等级明显低于城市居民子女；(2)二年级农民工子女与城市居民子女在学习适应性测验总分以及各内容量表得分上差异不明显。不过,在独立性和毅力内容量表上,一、二年级学生独生子女的得分显著低于非独生子女；(3)三、四年级农民工子女与城市居民子女在学习适应性总分以及各内容量表得分上没有显著性差异。在学习适应性总分和听课方法内容量表上,独生子女的得分显著高于非独生子女；在听课方法内容量表上,城市居民子女中,独生子女的听课方法得分显著高于非独生子女；(4)五、六年级农民工子女与城市居民子女在学习适应性总分以及各内容量表得分没有显著性差异；在学习适应性总量表,分量表“学习态度”以及内容量表“学习热情”、“听课方法”上,女生在这些量表上的得分显著高于男生；在学习适应性总量表,分量表“学习技术”、“学习环境”、“心身健康”以及内容量表“学习计划”、“学校环境”、“独立性”、“毅力”、“心身健康”上,存在性别和学生来源的交互作用,农民工子女中的男生在这些量表上的得分与城市男生无显著差异,而农民工子女中的女生在这些量表上的得分显著低于城市女生。研究结论：(1)农民工子女学习适应性总体水平比城市居民子女低；(2)在低年级学生中,农民工子女与城市居民子女在学习适应性上差异不显著,但随着年级升高,差异程度逐渐增大；(3)不同年级的学生中,均存在着学习适应性的结构差异,即在某些分量表上表现出农民工子女与城市居民子女的发展水平的差异；(4)小学生的学习适应性还存在一些性别差异、独生子女与非独生子女的差异等。