当今是一个信息时代,由于计算机网络所具有的优势,教育信息化是教育发展的必然趋势,网络教学资源建设无疑是实现教育信息化的必要环节。高等职业教育在我国飞速发展,由于其人才培养的特殊性,更加需要利用计算机网络的优势来促进发展。所以,如何能够在建设网络教学资源时结合高职院校的特点,高职院校网络教学资源建设势在必行。网络教学资源所涵盖的范围非常大,本文讨论的“网络教学资源”主要是基于网络的教学材料这一部分,即基于网络的信息化教学资源。根据自己的经验与对《教育资源建设技术规范》解读,本文大致把网络教学资源分为三大类:素材类、成品类、参考类。由于高职院校培养的是第一线技术型人才,所以,本文在网络教学资源建设时以通用网络教学资源建设为依据,紧密结合高职院校特点及具体课程特点进行讨论。本文主要讨论了研究背景及意义,国内、外研究现状分析,主要采用的研究方法;“网络教学资源”的界定及其分类;高职院校培养目标及其网络教学资源建设时的特殊性;网络教学资源建设的理论基础,从行为主义、格式塔理论、建构主义、关联主义以及能力本位教育理论来分析,并以此为基础进行网络教学资源建设;高职院校网络教学资源建设是一个复杂的系统工程,要以先进的教学理论、教学设计理论为指导,结合高职院校特点,大致经过初步分析、总体设计、开发制作、测试更新四个阶段基本完成。