以“健康第一”为主导思想的中学体育与健康课程,从2001年秋起,在全国部分实验区展开实验。两年多来,体育新课程改革已取得了相当大的成效。作为中学体育课程主要教学内容之一的田径教学内容,由于长期受传统理念的影响和束缚,其内容的选择和编排,依然没有突破以技术为主线进行编排的竞技体系。传统田径教学内容在教学实践中已出现了种种弊端。 本研究指向中学体育课程中的田径教学内容,以江苏省中学体育骨干教师和常州地区在读中学生作为研究样本,对现行的中学田径教学与内容进行了调查问卷研究。分析得出,现行中学田径教学难以引起学生的学习兴趣;难以对学生身心健康发展起到积极的影响;难以体现“面向全体学生”的教育思想与学生田径认知、学习能力水平的一致性;难以为学生未来的生活、工作、学习服务。 在调查基础上,本文对传统中学田径教学内容进行了进一步的历史分析、对比分析研究,发现传统田径教学内容的选择,具有浓厚的竞技色彩;与时代要求存在差距;不能全面促进学生的身心健康;与终身体育观念相脱节等诸多问题。 针对上述问题,本文采用定性和定量相结合的分析原则,从实施中学《体育与健康》课程标准的需要、全面体现田径健身价值的需要和社会发展的需要三个方面,论证了传统中学田径教学内容必须进行改革。以中学田径教学现状调查分析为现实依据,以田径运动具备特有的功能和价值、中学体育教学内容的选择原则为理论依据,对中学田径教学内容的选择进行系统分析、研究。提出了新型中学田径教学内容的构建设想,并在内容构建的基本框架;田径教学内容的分类;田径健身教学内容分类说明;田径教学目标的具体化;田径教学内容的改造策略上提出了相关建议。