历史研学实践是当前沟通校内历史教学与校外实践教育的重要途径。高中历史研学实践活动设计不仅可以弥补高中历史课堂教学的不足,同时也对学校校本课程有着重大意义。因此,加强对历史研学实践活动设计研究,探寻学校如何更好的开展历史研学实践,对于推进历史学科教学有着重要意义。论文主要为四个部分。第一部分是历史研学实践相关概念分析界定,以及历史研学活动设计的理论支撑阐释。第二部分是从江西省中学研学实践整体认知历史研学实践开展情况。再以南昌市新建区的一个中学为例,进行具体调查,详细分析历史研学实践在高中历史教学中的应用情况。调查过程中,发现当前高中历史研学实践存在着与课堂教学融合率低,缺乏专业的历史研学导师以及评价主体较为单一的问题。深究原因是教育大环境下的升学压力和缺乏历史研学指导老师培训。第三部分是从历史研学活动设计的主题、教学目标、教学过程与评价方式四个角度出发,对立足于学校校本课程开展的高中历史研学实践活动进行设计研究。以南昌市新建区某中学为例,在分析学校基本情况与地区资源的基础上,选择南昌八一起义纪念馆为历史研学目的地。聚焦历史研学主题核心,“察‘八一’迹忆,明人生道路”。在这个主题下,又设置了三个活动主题,分别是探逆境中抉择、寻背后故事、悟八一精神。确立的研学主题后,设置具体的历史研学实践目标,设计历史学科探究式研学实践活动。第四部分是在分析以上问题的基础上,针对学校更好地开展历史研学实践提出的三个建议:一、立足学校校情,抓线上、线下历史研学资源;二、完善历史研学实践活动体系,加强家校沟通;三、建立多元评价模式,搭建历史研学评价平台。