党的十七大报告指出“教育是民族的基石,教育公平是社会公平的重要基础”,这表明,在我们党领导全国人民全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的进程中,促进教育公平是一项具有全局性、战略性的任务,也是我国教育改革与发展坚定不移追求的目标。新中国成立以来,党和政府高度重视促进教育公平,推进教育民主化的进程。59年来,新中国的义务教育发展迅速,成绩斐然。但自20世纪80年代以来,伴随着我国城市化进程的快速发展,大量的农村人口涌入城市,农民工子女在一个全新的城市里,教育机会不均等、教育歧视、师资质量、心理创伤等问题困扰着他们,这些孩子年幼的心过早地承担着社会的压力,直接影响了他们的健康成长。本文运用调查法、访谈法、文献法、观察法等研究方法,通过对湛江市城区的农民工子女义务教育机会均等问题的调查研究,分析农民工子女义务教育机会均等的原因,并在此基础上提出促进农民工子女义务教育机会均等的建议。论文共分四部分:论文的前言是关于农民工子女义务教育机会均等研究的选题缘由,研究综述,研究对象、内容与研究方法、相关概念界定等。论文的第一部分主要从义务教育的内在要求、青少年法定利权利、青少年整体素质提高、构建和谐社会的要求四个方面分析了农民工子女义务教育机会均等的必要性。论文的第二部分主要对湛江市城区农民工子女义务教育机会均等进行调查分析,结果表明:农民工子女在入学机会、受教育过程和取得学业成功等三个方面上存在不同程度的不公平。论文的第三部分分析了农民工子女义务教育机会不均等的原因。即农民工子女义务教育机会不均等的原因主要有:一、国家政策原因:一是政策可操作性尚需加强,二是政策实施缺乏强制性保障,三是现行户籍管理制度僵化,四是义务教育财政体制过度分权。二、学校教育与管理原因:一是城市公办学校教育资源短缺,二是民办学校办学条件有待改善,三是教学与管理困难。三、家庭环境与教育原因:一是拮据的经济条件;二是家庭教育的缺失。论文的第四部分基于调查结果与分析,提出促进农民工子女义务教育机会均等的建议。一、从美国和欧盟的实践,借鉴国外解决迁移人口教育的经验。二、推进农民工子女义务教育的法制化进程,用法律手段来保障农民工子女的义务教育权利。三、进一步深化义务教育管理体制改革:四、积极推进农民工子女教育的社会管理体制配套改革。五、营造良好氛围,关心农民工子女教育问题。