中学英语教学的主要目的是提高学生的英语素质,素质教育的一个重要部分是培养学生自主学习的能力。因此,在英语教学中培养学生的这种能力极其重要。自主阅读是中学英语教学的一个重要组成部分,而课外自主阅读作为课堂教学的一个必要补充越来越受到人们关注。 课外自主阅读的理论依据是人文主义、元认知及建构主义观。它们都强调在教学中以学习者为中心的技能和能力的训练。纵观现代英语阅读教学的不足,诸如学生缺乏阅读、极低的阅读质量和阅读水平等,此论文作者旨在探索一种用阅读档案法指导课外自主阅读的途径,以培养学生的自主阅读能力为目的,从而使他们能适应未来学习的阅读要求,为他们的终身学习打下良好的基础,这与《新课程标准》的要求也是一致的。 本论文以自主学习的重要性为开端,结合阅读教学的体验,提出了课外自主阅读的教学,主要探讨了中学生课外自主阅读的可行性及具体的实施过程。本文作者在高一年级两个班进行了实验。实验活动包括:设立学习目标和阅读计划,建立阅读档案,自选阅读教材,运用自主阅读策略,对阅读效果进行评估等。数据的收集主要:有:调查问卷,测试成绩,访谈及观察等。分析结果显示课外自主阅读的训练对提高中学生自主学习和阅读能力产生了一定的积极作用,效果比较明显。具体表现为:绝大多数学生的阅读能力有所提高;自主阅读在促进学生语言学习诸如词汇、英语知识及逻辑分析能力有明显效果;课外自主阅读培养对提高学生自主学习的能力有一定帮助,效