【摘 要】
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随着互联网信息技术的发展与推动,钢琴在线教学逐渐成为当前钢琴教学发展的新趋势,我国于2019年9月颁布了《关于促进在线教育健康发展的指导意见》为在线教育的发展提供了政策支持。通过对文献的梳理,可以看出近年来有关线上钢琴的研究已经成为研究的热点主题,而已有研究文献多关注于线上钢琴教学的价值等方面的问题分析,而缺少对学生学习方面的研究。本课题通过对J学校钢琴表演专业学生的问卷调查以及访谈调查,了解到钢
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随着互联网信息技术的发展与推动,钢琴在线教学逐渐成为当前钢琴教学发展的新趋势,我国于2019年9月颁布了《关于促进在线教育健康发展的指导意见》为在线教育的发展提供了政策支持。通过对文献的梳理,可以看出近年来有关线上钢琴的研究已经成为研究的热点主题,而已有研究文献多关注于线上钢琴教学的价值等方面的问题分析,而缺少对学生学习方面的研究。本课题通过对J学校钢琴表演专业学生的问卷调查以及访谈调查,了解到钢琴表演专业学生线上线下混合式学习过程中钢琴学习知识技能整合能力存在不足、学习过程中自我管理存在不足、线上线下课程结合不够紧密等方面的问题,为更好地促进学生线上线下混合式学习的学习效果,针对学生在线上线下混合式学习过程中存在的问题,提出根据学生钢琴学习特点优化教学设计、深化混合式学习价值认识、从学科学习特性出发理清线上线下的关系、构建合作学习加强学生学习交流以及学法指导等方面的优化策略。
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