中国教育传统源远流长，即以儿童教育而言，明载于史籍中的，西周时已有专门机构负责其事，并在学习课程上已有定规。而在后世发展中，“蒙学”更成为成就中国古代教育辉煌成就的深厚土壤，其中更以饱蕴中国文化因子的启蒙读物灿然夺目，“三、百、千”几于人人耳熟能详。在这其中，唐李瀚的《蒙求》一书，因其丰富的知识含量与广泛的流传而影响深远。本论文即是对于《蒙求》一书所做的专题研究。论文将从史料辨析入手，考订《蒙求》的成书年代，并以此辨别判定其作者。在此基础上，还将致力于对《蒙求》及“蒙求”类文献的搜集整理，从文献分类、版本等角度进行梳理，从而对历代续作、仿作以及增辑之作加以整合性的探究。而对《蒙求》文本特点进行详细解读，将使得我们能够更深入探寻其价值所在，并对于其在当代教育中的意义有更为清晰的认识。论文分为三章：在第一章中，着重考辨《蒙求》的成书年代和作者，并整理其重要版本。第二章，主要讨论历代《蒙求》续书的情况。第三章则探寻《蒙求》及“蒙求”类著作的文本体式特征，并探究其人文教化功能。《蒙求》一书是我国蒙学读物的代表，我们应对《蒙求》及历史上“蒙求”类著作作更加全面的理解,如此才能更好的发掘其价值，从而为弘扬我国传统文化加以助力。