大学生道德信仰指大学生对道德规范、行为准则和义务责任等的价值认同和行为趋同,并伴有强烈的情感体验和使命意识,是大学生道德建设中的重要组成部分。社会转型时期的大学生道德信仰具有鲜明的时代性、差异性和可塑性的特点,其对大学生自身的意义在于不仅是大学生完善道德人格的关键,同时是大学生实践道德行为的保证,也是大学生实现道德自由的基础。社会转型背景下,政治、经济、文化、思想方面的重要变革影响了大学生的道德观念、行为模式等。大学生道德信仰的主流是积极的,对中华民族的传统美德、爱国主义、集体主义的信仰仍是多数大学生科学合理的价值追求。但同时也存在着问题,表现在道德认知、道德情感、道德意志、道德行为均出现了不同程度的问题。大学生是社会主义事业的接班人,是祖国和民族的未来和希望,因此,正确认识大学生道德信仰的现状,并分析产生道德信仰问题的根源,才能准确、有效的解决问题。受国际环境、社会、学校、家庭以及大学生自身素质等因素的影响,社会转型期大学生的道德信仰问题日益突出。因此,转型期的大学生道德信仰教育要发挥社会的保障作用、学校的主阵地作用、家庭的渗透作用以及大学生的自修作用。具体说,社会应建立公正的监督机制和合理的赏罚机制,要重视优秀传统文化和社会舆论的引导作用,要发挥社会主义民主和法制的制度保障作用。学校道德信仰教育要以社会主义核心价值体系为核心内容,以立足于现实并高于现实为思路,以拓展教育方式为关键。家庭要重视道德信仰教育和教育氛围的营造,要充分发挥其优势,采用民主化的方式和体验式教育方法。大学生自身要从树立道德理想、重视道德情感体验、历练坚定的道德意志以及养成良好的道德习惯入手。