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职前汉语教师的信息化教学能力研究
【出 处】
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中央民族大学
【发表日期】
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2021年01期
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小说因其具有情节性和故事性,能够很好地激发小学生的阅读兴趣。如何发挥学生的主体性,充分运用网络手段,围绕小说创设项目式阅读活动来提高学生的阅读兴趣和能力,是一个值得探索的问题。本文结合教学实际,就"互联网+"环境下《童年》整本书项目式阅读活动的设计策略做了探究和实践,以期能够促成学生实现深度阅读,提高整本书阅读的质量。
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