近年来，我国经济快速发展，物质生活水平逐渐提高，人们的物质需求得到了极大的满足之后，对精神文化的需求也日益强烈。尤其是改革开放以来，随着广播、电视等大众传媒在技术上突飞猛进的发展，对大众文化产生了非常深远的影响。流行音乐，作为精神文化产品的重要组成部分，越来越明显的渗透在人们生活的每个角落当中，它无处不在无孔不入地传播着大众文化，真实地反映了现实生活中的社会政治、经济文化、人们的行为方式及意识形态。流行音乐自问世以来，人们对它的争议就从未停止过，有的认为流行音乐审美趣味单一，艺术品味不高，最主要的是由于流行音乐对青少年会产生很多负面影响，所以应当采取排斥的态度。本文的写作动机就是通过对青少年过分偏爱流行音乐和对流行音乐自身存在的正负效应的思考，笔者在对现实情况的考察和文献分析的基础上开始了论文的写作。本文的创新之处在于，评价流行音乐负效应的同时指出了它的积极因素，并将其深入到教学当中，如流行音乐在语文课、英语课中的运用及与戏曲和中外乐器的联系等，将流行音乐的负效应转化为正效应，服务于青少年的音乐教育和文化教育当中，也是文章的研究重点。　　全文分为三章。第一章提出问题，阐明研究该课题的理论价值与实际意义。第二章通过阐述流行音乐的定义来了解流行音乐，从流行音乐对青少年产生的影响来分析流行音乐的正负效应，说明事物的发展有其消极的一面也有积极的一面。我们应该用客观的态度来分析问题，对流行音乐也一样，应该取其精华，去其糟粕。第三章通过对流行音乐正负效应的思考，要采取有效的办法将流行音乐的积极方面应用到具体的教学当中，这样既丰富了教学方式又提高了教学效率。