小组合作学习是一种富有创意和实效的教学理论和策略体系,在改善课堂分析、提高学习成绩、促进学生良好非认知心理等方面具有显著的作用。而思想政治理论课教育教学过程中追求实效,需要引导学生改变传统的教育形式,引入各种突出实效、形式多样的教学方法,而合作学习就是一种有效的方法,在高校思想政治理论课教育教学中发挥着重要作用。一是研究小组合作学习在高校思想政治理论课中的作用。梳理和总结了小组合作学习的概念、原则、基本环节及其理论基础,分析了其在高校思政课教学中的价值和作用。二是小组合作学习在高校思想政治理论课应用中的主要问题及影响因素研究。以高校思想政治理论课运用小组合作学习的情况为研究对象,以东北师范大学的2013级和2014级本科生为研究样本,着重调查研究了小组合作学习的基本情况、课上和课后小组合作学习状况,以及小组合作学习在高校思想政治理论课教育教学中的存在的问题和影响因素。经过调查数据分析,小组合作教学法在具体运用过程中还存在的主要问题有:小组成员的参与机会不均等、学习时间安排不合理、评价与激励方式不健全等。而影响小组合作学习在高校思想政治理论课的主要因素有:主题设置因素、学习态度因素、效果评价因素、认同度因素等。三是高校思想政治理论课小组合作学习的应用策略研究。针对小组合作学习中存在的主要问题,结合影响因素,提出要提高小组合作学校的利用效率,应从培养理念、优化主题和内容、完善过程和科学评价与激励四个方面进行改善,以期能够完善思想政治理论课运用小组合作学习方法的策略。