跨栏跑是田径比赛中重要的竞技项目，同时也是体育教学中所必不可少的教学内容。近些年，随着刘翔等一批我国优秀跨栏跑运动员的崛起，跨栏跑项目越来越受到学校的重视和学生的喜爱。跨栏跑不仅能够丰富学生的体育实践和学生的运动技能，而且对提高学生的身心健康有着十分重要的作用。随着体育科学的不断发展，大量先进的教学理念、方法和手段被引入跨栏跑以及全部的教学实践中，这对提高体育课教学质量和学生的技术水平起到了巨大的促进作用。本教学实验将核心稳定性与栏架组合练习运用于高校体育教育专业的跨栏跑教学实践中，为提高教学质量和效果、增强学生掌握技术的能力、激发学生学习的积极性开辟了新思路。本教学实验通过文献资料法、专家访谈法、近景定机三维立体摄像测量法、数理统计法、实验法进行研究。研究结果表明：核心稳定性与栏架组合练习干预手段能有效提高学生的关节的柔韧性和灵活性、相关肌肉群的力量以及学生身体的协调性、平衡性和稳定性，能够提高学生在运动中正确合理的完成技术动作的能力，同时能够有效避免运动损伤的发生；核心稳定性与栏架组合练习干预手段对顺利完成跨栏跑技术课的教学任务和目标以及提高跨栏跑技术教学的教学质量效果显著，实验班的技评成绩、达标成绩和及格率远远优于对照班；实验班和对照班的学生的技术动作细节三维运动学分析数据显示，实验班学生在起跨攻栏阶段的“起跨腿的蹬伸”、“摆动腿的快速前摆”；腾空过栏阶段的“躯干积极前倾”、“两腿最大夹角”；下栏着地阶段“摆动腿积极下压和支撑”、“起跨腿快速提拉”以及“过栏时的速度”、“两腿膝、踝角度”、“身体重心的变化”的等技术动作细节明显好于对照班，说明实验班学生的跨栏跑技术动作更加符合运动学和生物力学特征；核心稳定性与栏架组合练习内容丰富多彩，练习的方法和手段新颖、形式多样，能够有效激发学生的求知欲和学习积极性，同时能够增强学生对跨栏跑项目以及体育运动的兴趣，减少学生在以往体育技术课学习中的枯燥和乏味感。