教育测量主要是研究如何通过标准化测验来正确地、可靠地测量各学科学成绩的一门科学。它是教育工作必须掌握的教育科学基础知识之一。教学评价是教学系统中一个重要的组成部分,“考试和评估是检查历史教学质量的基本形式,是整个教学活动中不缺少的环节,对推进历史教学改革,提高教学质量有重要作用。”作为教学评价重要一环的考试如何才能具有较高的信度(可靠性)和效度(有效性),直接受到考试内容和命题技术的制约,而作为几十年来最受关注和争议的高考,“随着现代考试理论的应用和考试改革的深入,命题工作的科学化、标准化水平也不断提高,并且日益对常规的学校教学评价和考试改革产生重要的影响”。自1978年恢复高考以来,高考命题在教学目标、指导思想、命题原则、命题技巧、评分标准和质量评估等方面不断出现新的变化,并逐步朝着科学化和标准化的方面发展,本文尝试着对这一发展过程进行回顾,并对高考命题趋势进行一些有益的探索,也希望对处于教学改革和高考改革中的广大教师有所帮助。