本研究以心理弹性理论建构理论框架，从个体差异的角度研究福建长乐地区3～5岁海外留守儿童的心理发展状况，并结合访谈法对心理发展状况处于高、低两端的海外留守儿童之间的差异进行深入的探讨。研究通过编制“3～5岁海外留守儿童心理发展状况教师评定问卷”，对海外留守儿童心理发展状况的总体水平以及动作技能、认知、言语、品德与社会性、习惯与自理能力五大领域的发展状况进行测查，研究结果表明，(1)福建长乐地区3～5岁海外留守儿童心理发展状况在总体上处于中等水平。(2)女生在认知、言语、品德与社会性以及总体发展水平上均显著高于男生。(3)4～5岁年龄段的海外留守儿童在动作技能、习惯与自理能力以及总体发展水平上显著高于3～4岁年龄段的海外留守儿童。(4)心理弹性者在心理发展状况总体水平及其五大领域发展水平上均显著高于缺乏心理弹性者。(5)在心理发展总体水平上，单亲监护类型的海外留守儿童显著高于隔代监护类型的海外留守儿童；单亲监护类型的海外留守儿童在言语发展水平上显著高于隔代监护类型和亲戚监护类型的海外留守儿童。研究通过后续访谈了解各监护类型的特点以及心理弹性的补偿性因素，并提出相应的教育对策。