在现今多元的社会，人心浮动的氛围下，我们90后甚至00后的大学生该如何定位个体生命价值，人的生命价值是否打折，生命还有令人敬畏的尊严吗？人人都拥有生命，但不是每一个人都能懂得珍爱生命，欣赏生命的美好，追寻生命的意义，享受生命的快乐和幸福。当今社会上存在着许多轻视、虐待和残害生命的现象。尤其令人担心的是享有“未来建设者”“天之骄子”美称的大学生，近些年校园暴力案例也明显增多，给教育敲响沉重的警钟。由此“生命”一词在教育领域成为了高频词。论文从生命教育价值的理论概述出发，指出大学生生命教育的价值内涵、价值目标、价值取向的内容。通过对当前大学生生命教育的价值进行具体分析，强调大学生生命教育的意识。我国大学生命教育几乎是处于萌芽的状态，目前还没有具体系统的理论和成熟的课程体系，全文贯穿的主要核心是把生命教育作为整个大学生生命教育和大学教育的重要的、内在的组成部分，给予足够重视和恰当的定位。文章对大学生生命教育的价值探索进行相关的研究，有望能尽快投入教育实践，使我国高校中减少惨案发生，使大学生对生命足够重视，都能对生命产生珍惜、尊重与敬畏的态度，并通过努力，使自己的生命富有意义和价值，从而使自己的人格更完善，达到精神上的满足与超越。最后，对当下大学教育从“生命”视野出发进行反思，提出合理性对策。